Result: Гагаузская литературная сказка в научном и педагогическом контексте к постановке проблемы

В статье впервые ставится проблема исследования гагаузской литературной сказки в широком контексте ndash; как в теоретическом, так и в практическом плане. Даются ее определение эпический вид авторской художественной литературы о вымышленных событиях, написанной на гагаузском языке в прозе или в стихах и классификация фольклорно-литературные сказки; индивидуально-авторские сказки, а также указываются случаи ошибочного ее понимания на практике. Рассматривается в общих чертах жанр сказки в творчестве ряда гагаузских писателей. Отмечается ограниченное использование гагаузской литературной сказки в учебном процессе и высказывается рекомендация авторам учебников включать ее в их содержание, а учителям ndash; использовать в качестве факультатива или специального семинара. ; The article for the first time raises the problem of studying the Gagauz literary fairy tale in a broad context ndash; both theoretically and practically. It provides its definition an epic type of authorrsquo;s fiction about fictitious events, written in the Gagauz language in prose or verse and classification folklore-literary fairy tales; individual-authorrsquo;s fairy tales, and also points out cases of its erroneous understanding in practice. The genre of the fairy tale in the works of a number of Gagauz writers is considered in general terms. The limited use of the Gagauz literary fairy tale in the educational process is noted and a recommendation is made to the authors of textbooks to include it in their content, and to teachers to use it in optional classes or special seminars.