Göcük, A., & Şahin, F. (2016). The effect of problem based learning on 5 th grades students’ energy literacy Probleme dayalı öğrenme yaklaşımının 5. Sınıf öğrencilerinin enerji okuryazarlıkları üzerine etkisi. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi; Cilt 13 Sayı 2 (2016); 3446-3468 ; Journal of Human Sciences; Vol. 13 No. 2 (2016); 3446-3468.

GÖCÜK, Aysun und ŞAHIN, Fatma, 2016. The effect of problem based learning on 5 th grades students’ energy literacy Probleme dayalı öğrenme yaklaşımının 5. Sınıf öğrencilerinin enerji okuryazarlıkları üzerine etkisi. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi; Cilt 13 Sayı 2 (2016); 3446-3468 ; Journal of Human Sciences; Vol. 13 No. 2 (2016); 3446-3468. 1 Januar 2016.

Göcük, A., und F. Şahin. „The Effect of Problem Based Learning on 5 th Grades students’ Energy Literacy Probleme Dayalı öğrenme yaklaşımının 5. Sınıf öğrencilerinin Enerji okuryazarlıkları üzerine Etkisi“. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi; Cilt 13 Sayı 2 (2016); 3446-3468 ; Journal of Human Sciences; Vol. 13 No. 2 (2016); 3446-3468, Januar 2016.

Göcük, Aysun/Şahin, Fatma: The effect of problem based learning on 5 th grades students’ energy literacy Probleme dayalı öğrenme yaklaşımının 5. Sınıf öğrencilerinin enerji okuryazarlıkları üzerine etkisi, Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi; Cilt 13 Sayı 2 (2016); 3446-3468 ; Journal of Human Sciences; Vol. 13 No. 2 (2016); 3446-3468 2016,

Göcük, A. und Şahin, F. (2016), „The effect of problem based learning on 5 th grades students’ energy literacy Probleme dayalı öğrenme yaklaşımının 5. Sınıf öğrencilerinin enerji okuryazarlıkları üzerine etkisi“, Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi; Cilt 13 Sayı 2 (2016); 3446-3468 ; Journal of Human Sciences; Vol. 13 No. 2 (2016); 3446-3468.