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Treffer: Serious Game and Students’ Learning Motivation: Effect of Context Using Prog&Play

Title:
Serious Game and Students’ Learning Motivation: Effect of Context Using Prog&Play
Authors:
Muratet, Mathieu, Delozanne, Elisabeth, Torguet, Patrice, Viallet, Fabienne
Contributors:
Modèles et Outils en ingénierie des Connaissances pour l'Apprentissage Humain (MOCAH), Laboratoire d'Informatique de Paris 6 (LIP6), Université Pierre et Marie Curie - Paris 6 (UPMC)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Pierre et Marie Curie - Paris 6 (UPMC)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Service IntEgration and netwoRk Administration (IRIT-SIERA), Institut de recherche en informatique de Toulouse (IRIT), Université Toulouse Capitole (UT Capitole), Communauté d'universités et établissements de Toulouse (Comue de Toulouse)-Communauté d'universités et établissements de Toulouse (Comue de Toulouse)-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J), Communauté d'universités et établissements de Toulouse (Comue de Toulouse)-Communauté d'universités et établissements de Toulouse (Comue de Toulouse)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Communauté d'universités et établissements de Toulouse (Comue de Toulouse)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Communauté d'universités et établissements de Toulouse (Comue de Toulouse)-Toulouse Mind & Brain Institut (TMBI), Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J), Communauté d'universités et établissements de Toulouse (Comue de Toulouse)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Communauté d'universités et établissements de Toulouse (Comue de Toulouse)-Université Toulouse Capitole (UT Capitole), Communauté d'universités et établissements de Toulouse (Comue de Toulouse), Education, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Communauté d'universités et établissements de Toulouse (Comue de Toulouse)-Communauté d'universités et établissements de Toulouse (Comue de Toulouse)-École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole de Toulouse-Auzeville (ENSFEA)
Source:
11th international conference on Intelligent Tutoring Systems. :123-128
Publisher Information:
CCSD; Springer, 2012.
Publication Year:
2012
Collection:
collection:UPMC
collection:UNIV-TLSE2
collection:UNIV-TLSE3
collection:TICE
collection:CNRS
collection:EFTS
collection:LIP6
collection:UT1-CAPITOLE
collection:UPMC_POLE_1
collection:SORBONNE-UNIVERSITE
collection:SU-SCIENCES
collection:TEL
collection:IRIT
collection:IRIT-SIERA
collection:SU-TI
collection:IRIT-ASR
collection:ALLIANCE-SU
collection:TOULOUSE-INP
collection:UNIV-UT3
collection:UT3-INP
collection:UT3-TOULOUSEINP
Subject Terms:
Prog&Play, motivation, algorithms, learning programming, Serious games, ACM: K.: Computing Milieux, K.3: COMPUTERS AND EDUCATION, K.3.1: Computer Uses in Education, [INFO.EIAH]Computer Science [cs], Technology for Human Learning
Subject Geographic:
Chania, Greece
Original Identifier:
HAL: hal-01359540
Document Type:
Konferenz conferenceObject<br />Conference papers
Language:
English
Relation:
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.1007/978-3-642-30950-2_16
DOI:
10.1007/978-3-642-30950-2_16
Access URL:
https://hal.science/hal-01359540
https://hal.science/hal-01359540v1/document
https://hal.science/hal-01359540v1/file/V4.2_short.pdf
Rights:
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Accession Number:
edshal.hal.01359540v1
Database:
HAL

Weitere Informationen

This paper deals with an analysis of a large-scale use of Prog&Play , a game-based learning environment specially designed to teach the basics of programming to first year university students. The study relies mainly on a motivation survey completed by 182 students among 258 who used the serious game for 4 to 20 hours in seven different university settings. Our findings show that the students' interest for Prog&Play is not only related to the intrinsic game quality, it is also related to the teaching context and mainly to the course schedule and the way teachers organize sessions to benefit from the technology.