Treffer: Artificial Intelligence / Human Intelligence: Who Controls Whom?

Using the example of the film 2001: A Space Odyssey, this chapter illustrates the challenges posed by an AI capable of making decisions that go against human interests. But are human decisions always rational and ethical? In reality, the cognitive decision-making process is influenced by cognitive biases that affect our behavior and choices. AI not only reproduces these biases, but can also exploit them, with the potential to shape our decisions and judgments.Behind IA algorithms, there are sometimes individuals who show little concern for fundamental rights and impose their own rules. To address the ethical and societal challenges raised by AI and its governance, the regulation of digital platforms and education are keys levers. Regulation must reflect ethical, legal, and political choices, while education must strengthen digital literacy and teach people to make informed and critical choices when facing digital technologies.
À travers l'exemple du film 2001, l'Odyssée de l'espace, ce chapitre illustre les défis posés par une I.A. capable de prendre des décisions contraires aux intérêts humains. Mais les décisions humaines sont-elles toujours rationnelles et éthiques ? En réalité, le processus cognitif de prise de décision est influencé par des biais cognitifs qui affectent notre comportement et nos choix. L'I.A. reproduit ces biais, voire les exploite, ce qui peut influencer nos décisions et jugements. Derrière les algorithmes d'I.A., ce sont parfois des individus peu soucieux des droits fondamentaux qui imposent leurs règles. Pour faire face aux enjeux éthiques et sociétaux soulevés par l'I.A. et son contrôle, la régulation des plateformes numériques et l'éducation sont des leviers essentiels. La régulation doit incarner des choix éthiques, juridiques et politiques, tandis que l'éducation doit renforcer la littératie numérique et enseigner à faire des choix éclairés et critiques face aux technologies numériques.