Serviceeinschränkungen vom 12.-22.02.2026 - weitere Infos auf der UB-Homepage

Treffer: REQUIREMENTS ANALYSIS OF MULTI-AGENT BASED INTELLIGENT TUTORING SYSTEMS.

Title:
REQUIREMENTS ANALYSIS OF MULTI-AGENT BASED INTELLIGENT TUTORING SYSTEMS.
Alternate Title:
DAUDZAĢENTU SISTĒMĀS SAKŅOTU INTELEKTUĀLU MĀCĪBU SISTĒMU PRASĪBU ANALĪZE.
Authors:
Lavendelis, Egons1 egons.lavendelis@rtu.lv, Grundspenkis, Janis2 janis.grundspenkis@cs.rtu.lv
Source:
Computer Science (1407-7493). 2009, Vol. 38, p37-47. 11p.
Database:
Supplemental Index

Weitere Informationen

The agent oriented software engineering research proposes general assumptions for agent oriented software development, while intelligent tutoring system (ITS) research proposes specific ITS architecture and other specific knowledge for ITS development. Both of these views should be taken into consideration while developing multi-agent based ITSs. Thus there is a need for specific approaches for all phases of agent based ITS development which take into consideration main ideas from both agent oriented software engineering and ITS research. In this paper we propose a requirements analysis approach for multi-agent based ITSs. A case study of a simple ITS is included, too. Requirements analysis in the proposed approach consist of two main steps, namely goal modelling and use case modelling. During the goal modelling the main goals of the system are identified and a goal hierarchy for the system is created. During the use case modelling use cases needed to achieve each lower level goal and their descriptions are created. The proposed approach of the requirements analysis is intended to be a part of the full life cycle methodology for multi-agent based ITS development. The developed use case model (especially use case scenarios) is used during the agent interaction design and task definition. Goal hierarchy during the design phase is mainly used for checking, if the results of design achieve all system's goals. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Pētījumi aģentorientētā programmatūras inženierijā piedāvā vispārīgus aģentorientētas programmatūras izstrādes principus. Savukārt, intelektuālu mācību sistēmu (IMS) pētījumi piedāvā specifisku arhitektūru un citas specifiskas zināšanas IMS izstrādei. Abi šo pētījumu rezultāti ir jāņem vērā, veicot IMS izstrādi. Tādēļ ir nepieciešamas specifiskas pieejas visām izstrādes fāzēm tieši aģentos sakņotu IMS izstrādei. Šīm pieejām jāiekļauj abu minēto virzienu pētījumi un jāņem vērā IMS īpatnības. Šajā rakstā ir piedāvāta aģentos sakņotu IMS prasību analīzes pieeja. Rakstā iekļauts arī vienkāršas aģentos sakņotas IMS prasību analīzes praktisks piemērs. Piedāvātā prasību analīzes pieeja sastāv no diviem galvenajiem soļiem: mērķu modelēšanas un lietošanas gadījumu modelēšanas. Mērķu modelēšanas gaitā tiek identificēti sistēmas mērķi un izveidota izstrādājamās sistēmas mērķu hierarhija. Lietošanas gadījumu modelēšanas gaitā tiek izstrādāti lietošanas gadījumi, ar kuru palīdzību ir iespējams sasniegt izvirzītos sistēmas mērķus. Aprakstīto prasību analīzes pieeju ir plānots iekļaut pilna dzīves cikla aģentos sakņotu IMS izstrādes metodoloģijā. Analīzes laikā izveidotie artefakti tālākās fāzēs ir izmantojami šādā veidā. Lietošanas gadījumu modelis (īpaši lietošanas gadījumu scenāriji) tiek izmantoti veicamo uzdevumu definēšanai un aģentu mijiedarbības projektēšanai. Projektēšanas laikā mērķu diagrammu var izmantot, lai pārbaudītu, vai katrs izstrādātais artefakts paredz visu mērķu sasniegšanu. [ABSTRACT FROM AUTHOR]