Barros Cardozo, D. B., Pires Barros Cardozo, M. J., & Barros Cardozo, M. B. (2022). Escuela Secundaria en el Estado de Maranhão: análisis de la continuidad de estudios o inserción en el mundo del trabajo en dos escuelas de la red estatal. Paradigma, 43(3), 739-760. https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p739-760.id1291

BARROS CARDOZO, David Breno, PIRES BARROS CARDOZO, Maria José und BARROS CARDOZO, Marlon Bruno, 2022. Escuela Secundaria en el Estado de Maranhão: análisis de la continuidad de estudios o inserción en el mundo del trabajo en dos escuelas de la red estatal. Paradigma. 1 September 2022. Vol. 43, no. 3, p. 739-760. DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p739-760.id1291.

Barros Cardozo, D. B., M. J. Pires Barros Cardozo, und M. B. Barros Cardozo. „Escuela Secundaria En El Estado De Maranhão: Análisis De La Continuidad De Estudios O inserción En El Mundo Del Trabajo En Dos Escuelas De La Red Estatal.“. Paradigma, Bd. 43, Nr. 3, September 2022, S. 739-60, https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p739-760.id1291.

Barros Cardozo, David Breno/Pires Barros Cardozo, Maria José/Barros Cardozo, Marlon Bruno: Escuela Secundaria en el Estado de Maranhão: análisis de la continuidad de estudios o inserción en el mundo del trabajo en dos escuelas de la red estatal., Paradigma 2022, 739-760.

Barros Cardozo, D.B., Pires Barros Cardozo, M.J. und Barros Cardozo, M.B. (2022), „Escuela Secundaria en el Estado de Maranhão: análisis de la continuidad de estudios o inserción en el mundo del trabajo en dos escuelas de la red estatal.“, Paradigma, Vol. 43 No. 3, S. 739-760.