Treffer: Digitala ordbehandlingsprograms effekter på stavningsförmågan : En systematisk litteraturstudie om hur digitalt skrivande påverkar den fonologiska medvetenheten och den ortografiska kunskapen hos elever i årskurs 1–6. ; Effects of word processing software on the spelling ability : A systematic literature review on how digital writing affects the phonological awareness and orthographic knowledge of students in grades 1–6.

Syftet med litteraturstudien är att sammanställa forskning om vilka effekter användningen av ordbehandlingsprogram har på stavningsförmågan hos elever i årskurs 1–6. Materialet till studien har samlats in med systematiska sökningar i tre databaser och en uppföljande manuell kedjesökning. Studien utgörs av nio vetenskapliga publikationer som har analyserats tematiskt med en innehållsanalys. Studien visar att användningen av redskapen som görs tillgängliga i ordbehandlingsprogrammen både har en positiv och negativ inverkan på elevers fonologiska medvetenhet och ortografiska kunskap. Stavningskontroll och talsyntes kan ge stöttning och motivera eleverna att skriva längre texter och därmed träna sin stavningsförmåga. De fungerar därmed som en pedagogisk resurs. Redskapen kan dock också hämma stavningsförmågan om eleverna litar för mycket på angivna förslag så att texternas semantiska djup försämras av att felstavade ord raderas eller byts ut. Studien visar även att digitala ordbehandlingsprogram kan godkänna ord som inte är korrekt stavade, vilket också hämmar stavningsförmågan. Dessutom kan felmarkeringar gällande interpunktionen leda till felaktig placering av kommatecken och punkter. Resultatet som framkommit i studien visar således att stavningsförmågan både främjas och hämmas genom användningen av de redskap som finns att tillgå i digitala ordbehandlingsprogram.