Treffer: The time on task effect in reading and problem solving is moderated by task difficulty and skill. Insights from a computer-based large-scale assessment
Beteiligt:
Veröffentlicht:
Washington, DC : American Psychological Association, 2014
Umfang:
Online-Ressource
Publikationstyp:
Sprache:
Englisch
Anmerkungen:
In: The Journal of educational psychology 106 (2014) 3, S. 608-626